domingo, 27 de mayo de 2012
DAFO
El análisis DAFO es una metodología de estudio de la situación de una empresa o un proyecto, analizando sus características internas (Debilidades y Fortaleza) y su situación externa (Amenazas y Oportunidades).
Es una herramienta para conocer la situación real en que se encuentra una organización, empresa o proyecto, y planificar una estrategia de futuro.
Mi DAFO refleja el proyecto de una empresa dedicada al material ortopédico.
Es una herramienta para conocer la situación real en que se encuentra una organización, empresa o proyecto, y planificar una estrategia de futuro.
Mi DAFO refleja el proyecto de una empresa dedicada al material ortopédico.
Mi vida es mía
- ¿Con qué temas está relacionada la película?
Podemos destacar diferentes temas estudiados en clase, siendo el principal el tema de la eutanasia.
También observamos el tema del consentimiento informado y alude al código penal.
Al igual que hay que señalar la presencia de la actitud paternalista por parte del médico especialista,que hace lo posible para evitar la muerte de su paciente.
- Opinión sobre los cuidados enfermeros observados en la película
Se distingue claramente las dos actitudes que puede tomar el profesional sanitario ante esta situación.
Por un lado, quienes apoyan al paciente e intentan que el proceso sea lo más ameno posible y siempre respetando su decisión, sin por ello descuidar su cuidado (celador y enfermera principiante) y por otro, quienes están en contra de la determinación tomada, haciendo lo posible para hacerle cambiar de idea (médico especialista).
- Principios de Bioética reflejados en la película
Al distinguirse las dos actitudes opuestas ante este tema en el personal sanitario que atiende al protagonista, podemos contemplar tres principios de la bioética
No maleficencia , en la pretensión de todos está el no hacer daño al paciente.
Beneficencia, al igual que el anterior, es el fin de los profesionales.
Podríamos decir, que ambos principios son tomados por cada sanitario a su manera, sin pensar en que es lo realmente bueno o malo para el paciente, protagonista y centro de todo proceso, quien de verdad importa.
Autonomía, para decidir si quiere o no morir, aun que es un principio sufrió por conseguir, finalmente le fue reconocido y concedido.
- Opinión personal
Me sorprendió la fortaleza del protagonista ante esta situación, y lo claro que tenia lo que quería desde el momento en que supo que se trataba de un caso incurable.
Por otro lado, también me desconcertó la actitud paternalista, de quien no es capaz de ponerse en la situación de su paciente,de ser lo suficientemente tolerante como para comprender y respetar su decisión propia.
En mi opinión, es un tema importante de tratar y que, con películas como esta, se puede abrir los ojos de aquellos que no entienden esta decisión.
Poema Ramón San Pedro
mar adentro
Y en la ingravidez del fondo
donde se cumplen los sueños
se juntan dos voluntades
para cumplir un deseo
Un beso enciende la vida,
con un relámpago y un trueno.
Y en una metamorfosis
mi cuerpo no es ya mi cuerpo,
es como penetrar al centro del universo
El abrazo más pueril
y el más puro de los besos
hasta vernos reducidos
en un único deseo.
Tu mirada y mi mirada
como un eco repitiendo, sin palabras
"más adentro", "más adentro"
hasta el más allá del todo
por la sangre y por los huesos.
Pero me despierto siempre
y siempre quiero estar muerto,
para seguir con mi boca
enredada en tus cabellos...
domingo, 20 de mayo de 2012
miércoles, 16 de mayo de 2012
El juego de echar la culpa
Este vídeo hace una representación muy ligada a la realidad, donde echar la culpa en el ámbito laboral es más fácil que hacerse cargo de sus propias responsabilidades.
Así, la enfermería es una profesión que debe relacionarse y convivir con otras en el ámbito sanitario de manera pacifica y cooperativa, por el bien principalmente de los pacientes, que son lo primordial.
Así, la enfermería es una profesión que debe relacionarse y convivir con otras en el ámbito sanitario de manera pacifica y cooperativa, por el bien principalmente de los pacientes, que son lo primordial.
EBE/MBE
Medicina Basada en la Evidencia y
Enfermería Basada en la Evidencia.
Introducción:
La
Medicina basada en la Evidencia (MBE) se define como un proceso cuyo objetivo
es la selección de los mejores argumentos científicos para la resolución de los
problemas que la práctica médica cotidiana plantea. Filosóficamente es un nuevo
paradigma, que se ha extendido a todas las profesiones sanitarias (Cirugía
Basada en la Evidencia, Odontología Basada en la Evidencia, etc.), soportado
por los avances tecnológicos. Aunque sus ventajas son evidentes, también se han
reconocido limitaciones, especialmente en lo concerniente a la práctica
quirúrgica. En el presente trabajo se revisan los fundamentos y principales
ventajas de la MBE.
La enfermería basada en la evidencia (EBE) nace de la Medicina
basada en la evidencia (MBE), e implica grandes esfuerzos para construir un
modelo coherente de Ciencia de los Cuidados.
¿Qué es una Revisión Sistemática (RE)?
Es la integración
estructurada y metódica, tanto cualitativa como cuantitativa, de los resultados
de varios estudios independientes sobre un problema de interés, de su análisis
y de su síntesis, es una investigación de investigaciones. Su objetivo básico
es evaluar la solidez de una evidencia científica (EC) con el fin de tomar una
decisión que se fundamenta en la revisión planificada de la bibliografía, la
combinación de resultados de varios estudios y la aplicación de métodos para
resumir y combinar los datos numéricos de múltiples trabajos.
Pirámide del conocimiento
Recursos médicos en Internet:
Las nuevas tecnologías de información,
concretamente Internet, son uno de los avances tecnológicos más importantes de
las últimas décadas. En el ámbito de la medicina familiar, constituye una
herramienta fundamental.
La Biblioteca Nacional de
Medicina de los Estados Unidos proporciona acceso gratuito y directo a MEDLINE
a través de la interfase PubMed, que permite búsquedas bibliográficas y enlaces
de acceso a algunos por textos completos de los artículos indexados, así como también
la posibilidad de utilizar filtros metodológicos.
Las revistas medicas mas
importantes están también presentes en Internet, ofreciendo en su mayoría el
sumario completo de cada número y los resúmenes de los artículos originales a
los que se puede acceder de forma gratuita.
La formación médica a través de Internet aporta
formato multimedia y una participación del alumno más activa e instantánea.
Existen
redes sociales relacionadas con la salud y la medicina orientadas a pacientes
como es el caso de Patient likeme cuyo objetivo es que enfermos y familiares
compartan información que pueda mejorar su calidad de vida.
Documentación:
Fisterra
v Medicina basada en evidencias. Artículo
muy completo que incluye desde sus orígenes, a la producción institucional,
pasando por la necesidad, las etapas, la definición, el metanálisis, etc.
Portales médicos
v
Importancia de la
medicina basada en la evidencia en medicina familiar
Biblioteca Cochrane
v Resumen y comentario respecto a la
necesidad de la atención sanitaria basada
en buenos modelos conceptuales
para su implementación.
Sociedad Científica Española de
Enfermería
v Glosario de términos para la práctica clínica basada
en la evidencia.
También podemos encontrar ayuda y más Protocolos de Enfermería en los siguientes enlaces:
v
Página Web del National
Guideline ClearinghouseT (NGC), es la mayor base de datos sobre guías de
práctica clínica basadas en la evidencia
v
GuíaSalud es una iniciativa del Consejo Interterritorial del
Sistema Nacional de Salud y no solamente cataloga guías de práctica clínica
basadas en la evidencia realizadas en España, sino que previamente las somete a
un riguroso control de calidad
Importante artículo publicado en la revista "Metas" sobre el estado actual de la investigación en enfermería en el sistema nacional de salud:
http://www.scele.org/web_scele/archivos/recursos_investigacion_metas.pdf
Por último, un Protocolo de búsquedas que recorre las más importantes agencias y organismos dedicados a elaborar y difundir conocimientos de alto rigor científico:
Jerarquización
de la evidencia. RTC: estudios randomizados controlados.
v
Selección de videos de Medicina y Enfermería.
v
Estrategias de
búsqueda de información sobre salud en Internet: Medicina Basada en la
Evidencia.
v
Enfermería basada en la evidencia,
incluye puntos como la definición de
este termino, el porque de su importancia, los pasos a seguir, la
identificación y definición de un problema, etc.
http://www.youtube.com/watch?v=OhvUyCvzfh8&feature=related
"No hay excusas aceptables
para que la capacidad creativa de cada médico,
- no importa donde se encuentre -
no contribuya a despejar dudas acerca del futuro de la medicina
y encaminar a nuestra noble profesión
por el claro sendero del mejor servicio a la colectividad"
Rafael Bernal Castro
Presidente de la Sociedad Iberoamericana de Información Científica
Testamento Vital
Aquí dejo información sobre la declaración de voluntades de mi comunidad autónoma, Castilla - La Mancha.
¡ Hola ! Soy Leyre Hernández, estudiante de primero de Enfermería en la Universidad de Plasencia.
Este blog esta dedicado a la asignatura de "Etica, legislación y gestión" donde recojo diferentes aspectos como tareas, vídeos,mapas conceptuales y otros documentos relacionados con dicha asignatura.
Espero que les guste y les sea de ayuda.
Consentimiento Informado
Guía de documentos de Consentimiento Informado.
Derechos y obligaciones del paciente
http://www.san.gva.es/comun/ciud/guicastellano.html
Derechos y obligaciones del paciente
http://www.san.gva.es/comun/ciud/guicastellano.html
Conferencia Steve Jobs
Conferencia de Steve Jobs donde cuenta tres historias de su vida que le ayudaron a crecer,tanto personal como profesionalmente:
- "Conectar los puntos": preciosa reflexión acerca de la importancia de todo aquello que realizamos cada día, por insignificante que pueda llegar a parecer.Todo aquello aprendido, antes o después resurge para sernos de utilidad en un momento de nuestra vida." No puedes conectar los puntos hacia delante.Solo puedes hacerlo hacia atrás. Así que tendrás que confiar en que algún día se conectarán en el futuro"
- "Amor y pérdida" : Amor por aquello que hacemos, por aquel trabajo al que dedicaremos tiempo y esfuerzo y que debe llenarnos por completo. No debemos conformarnos si no encontramos este objetivo, debemos seguir buscando hasta encontrar aquello que nos complazca. Steve no solo hace referencia al ámbito laboral, si no también al sentimental. "A veces la vida te da con un ladrillo en la cabeza.No pierdan la fe".
- "Muerte": Alude a la importancia de ser uno mismo y disfrutar de la vida, al margen de opiniones ajenas y de la importancia de la ambición con respecto aquello que uno desea, al igual que de no dejar nunca de disfrutar y vivir la vida. "Sigue hambriento.Sigue alocado."
En resumen, el discurso de Steve Jobs en un claro ejemplo de motivación en la superación de aquellos problemas que podamos encontrar en nuestras vidas, reflexionando que, todo aquello que suceda tendrá un motivo, y que no hay problema que no tenga solución.Así, el fin común a todos los humanos en la muerte, denominándolo Steve como "Lo mejor de la vida" pero antes de llegar a ella, hay un gran camino por disfrutar , con sus dificultades, pero sobre todo, con sus buenos momentos.
TEMA 3 El consentimiento informado
El consentimiento informado puede definirse como "el acto mediante el cual el profesional sanitario
expone al paciente, en relación horizontal y no paternalista, toda la información sobre el proceso
que se va a seguir para su recuperación".
TEMA 2 Eutanasia
sábado, 5 de mayo de 2012
Segunda tarea
Segunda tarea: Bioética
Caso 1
1. ¿Pueden ser consideradas las
desigualdades en salud un problema bioético?
Si,
pues uno de los nuevos retos de la bioética es la universalización de los
servicios sanitarios, donde se incluye la financiación y distribución equitativa
de los recursos y la regularización del acceso a distintas tecnologías por
parte de los ciudadanos, luchando así contra las desigualdades sanitarias.
2. ¿Que principios bioéticos serían los
conflictivos?, ¿Por qué?
Los principios de beneficencia y de
justicia.
Principio de Beneficencia en el aspecto
de reforzar la obligación moral de transferir tecnologías a países
desfavorecidos con el objetivo de salvar vidas humanas y satisfacer sus
necesidades básicas.
Principio de Justicia , que
consiste en el reparto equitativo de cargas y beneficios en el ámbito del
bienestar vital, evitando la discriminación en el acceso a los recursos
sanitarios.
3. ¿Cuál es el nivel de atención desde el
que se puede hacer efectivo mejor esta distribución de recursos básicos?
Desde la bioética especial, que se ocupa de dilemas específicos, tanto del terreno
medico y biomédico como referentes al ámbito político y social (modelos de
asistencia sanitaria y distribución de recursos entre otros).
4. ¿Qué opinas de esta dimensión de la
bioética en contraposición con el rol clásico de la ética médica?
En mi opinión, esta dimensión de la bioética tiene una
gran función, limitando la acción medica, que en ciertos casos podría regirse
al libre albedrío, imponiendo el médico su propia manera de hacer el bien sin
contar con el consentimiento del paciente (modelo paternalista de relación
médico-paciente).
Caso 2
1. ¿Qué antecedentes tiene el asunto?
El Diagnóstico Genético Preimplantatorio para concebir
a un bebé con un perfil idéntico al deseado tuvo éxito por primera vez en el
2008 también en Sevilla, consiste en realizar un análisis genético a embriones
obtenidos por técnicas de fecundación "in vitro" para transferir al
útero únicamente aquellos libres de la enfermedad que se estudia.
2. ¿Existe base legal para este proceso?
La medicina pública aplica este programa desde que en
2006 se aprobó la Ley de
Reproducción Humana Asistida, ha destacado la consejera
andaluza de Salud, María Jesús Montero, que ha calificado este nuevo éxito como
un "hito" de la sanidad pública, que permite beneficiar a familias
humildes con "las mismas posibilidades que el hijo de un banquero".
3. ¿Cuáles son los fines últimos de la
investigación y manipulación genética?
En casos como este, la ayuda al hermano enfermo,
pudiendo salvarle la vida o mejorar sus condiciones, con el simple echo de
nacer.
4. ¿Tienen derecho los padres a crear el
niño que han soñado tener, asistidos por técnicos de mejoramiento genético?
En mi opinión, depende del caso del que estemos
hablando.
En un caso como este, en el que se pude salvar la vida
de una persona, y más de un menor de esa edad, obviamente si apoyo la
asistencia para la intervención genética, pues lo que es contranatural es que
pudiendo salvarle la vida no se haga o ni siquiera se intente.
En casos modificación genética por simple capricho
paternal (color de ojos por ejemplo) me parece una atrocidad, pues no tiene un
fin justificado de peso.
5. ¿Cuando puede decirse que una vida no
merece ser vivida?
En aquel momento en el cual quien se cuestione esto lo
sienta así, siempre y cuando no haya remedio, solución para su enfermedad y
este sufriendo claramente por ello, sin que la medicina pueda hacer ya nada por
el y sienta que la vida ya no tiene sentido, como puede ser el caso de personas
en estado vegetal persistente u aquellos conectados a maquinas de respiración
artificial.
En mi opinión, es una decisión propia que no debe
estar limitada por leyes ni opiniones ajenas mas que las de uno mismo, la de
quien sienta en su propia piel ese sentimiento.
Ahí es cuando se debe tener en cuenta el derecho a una
muerte digna y tranquila, así como la libertad para decidir seguir viviendo o
no hacerlo.
6. ¿Quién está legitimado para tomar decisiones
sobre estas cuestiones?
Legalmente, nadie. No al menos más allá de lo
permitido por la decisión de un juez, quien podrá dar o no la posibilidad de
llevar a cabo la idea de tener una muerte en paz si así lo solicita y siempre
tras un largo y complicado periodo en el cual se valorará la situación del
solicitante, del enfermo.
Primera tarea
Primera tarea de Ética, Legislación y
Gestión
Competencias
específicas que considero más importantes:
1. - Imágenes relacionadas
v CIN1: Ser capaz,
en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y
profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden,
de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada
momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las
normas legales y deontológicas aplicables.
v CIN17: Realizar los
cuidados de enfermería basándose en la atención integral de la salud, que
supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la
continuidad asistencial.
v CME13: Conocer la,
inspirado en el código europeo de ética y deontológica de enfermería. Prestar
cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad
y capacidad de decisión del paciente y familia. Individualizar el cuidado
considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico,
las creencias y valores.
2. - Web relacionada con cada
competencia
3. -Explica porqué te
parecen mas interesantes que las otras competencias. En 5 líneas
Destaco estas tres competencias
especificas por encima de las demás por considerarlas mas generales, incluyendo
en sí al resto de competencias especificas, con mayor número y variabilidad de situaciones
y propiedades que las no elegidas. Tratan desde la atención sanitaria técnica y
profesional adecuada al paciente hasta el conocimiento de la legislación y el
código ético y deontológico español.
4.- Que significaría para ti
como profesional dejar de adquirir las otras competencias. Enumera.
La no realización de las competencias
específicas no elegidas confluyen en:
CIN6: Actuar sin valorar la situación del
paciente y sin aprovechar al máximo los medios científicos, desembocando en un peor
resultado.
CIN7: Alejarse de la parte humana de esta
profesión, al igual que alejar al paciente del bienestar y de la seguridad en
sí mismo.
CIN8: Se impide el derecho del paciente a comprender aspectos de la
enfermedad que pueden ayudarle a hacerle mas ameno el camino.
CIN12: Actuar de manera no coherente y paralela
a la legalidad según lo establecido.
CIN13: La no consideración del material
disponible.
CIN14: La no sostenibilidad de aspectos técnicos
y de calidad, que ayudan y facilitan la mejora del paciente.
CIN15: La actuación individual y egoísta,
perdiendo profesionalidad a medida que aparece esta aspecto.
CIN16: No poder ayudar en el proceso de
información a los pacientes.
CME5:
Trabajo mínimo y sin
consideración hacia el paciente y todo lo que a el respecta.
CME12:
No saber actuar de
modo adecuado según el Sistema Sanitario Español especificado.
Competencias
transversales (genéricas) que considero más importantes:
1. –Imágenes relacionadas
v
CG 10: Capacidad de aprender
El alumno será capaz de:
·
Desarrollar y mantener un aprendizaje continuo y
autónomo durante su formación.
·
Aprender y actualizarse permanentemente en su vida
profesional.
v
CG 18: Habilidades interpersonales
El alumno será capaz de:
·
Conocer las diferentes estrategias que favorecen las
relaciones interpersonales.
·
Aplicar los principios básicos de la comunicación y
sus principales canales.
·
Adquirir conocimientos orientados a promover actitudes
y valores que favorezcan la comunicación y las relaciones interpersonales.
v
CG 28:Compromiso ético
El alumno ser capaz de:
·
Reconocer y responder a dilemas y temas éticos o
morales en la práctica diaria, acorde con los códigos legales.
·
Trabajar de una manera tolerante, sin enjuiciamientos,
cuidadosa y sensible, asegurando que los derechos, creencias y deseos de los
diferentes individuos o grupos no se vean comprometidos.
2.- Webs relacionadas con cada competencia
3. -Explica
porqué te parecen mas interesantes que las otras competencias. En 5 líneas
Escojo estas competencias por considerarlas
indispensable para ser un profesional de calidad y cercano al paciente. Incluye
la curiosidad por el aprendizaje, la capacidad de relacionarse abiertamente y
el respeto hacia los demás, tres aspectos que considero no solo deben estar
presentes en los profesionales enfermeros, si no el cualquier persona.
4.- Que significaría para ti como
profesional dejar de adquirir las otras competencias. Enumera.
La no realización de las competencias transversales no elegidas
confluyen en:
CG1: No ser capaz de seleccionar y analizar
aquello destacable.
CG3: Torpeza, ineficacia en el trabajo.
CG5: No saber interpretar las raíces de la
profesión enfermera, así como las obligaciones y labores dentro de esta.
CG11: Indiferencia ante la búsqueda de nuevos y
adecuados conocimientos acerca de la enfermería.
CG12: Oponerse al crecimiento como humano de
uno mismo, no reconociendo los propios errores, así como incapacidad de
discutir un tema científico defendiendo lo estudiado u observado en la
práctica.
CG14: Contraponerse a la evolución en el aspecto
creativo de la profesión, haciendo mas llevadera la enfermedad o problema al
paciente.
CG15: Se considerará como un profesional que
actúa bajo el mandato de otros profesionales, sin tener iniciativa ni
personalidad para afrontar un problema.
CG16: Semejante al anterior, no participará en
la toma de decisiones ni aportara nuevas ideas para resolver situaciones
problemáticas.
CG17: Atacará contra la calidad del trabajo en
grupo, oponiéndose a un mejor avance y una adecuada armonía laboral,
favorecedor para todo el mundo, tanto trabajadores como pacientes.
CG19: Comparable al anterior.
CG20: Profesional que actuaría de manera
rebelde, egoísta, sin tener consideración por los demás.
CG25: Dependiente, incapaz de tomar decisiones
individualmente dentro de su ámbito.
CG26: Negado para obtener soluciones mediante el
diseño de proyectos.
CG27: Profesional que se adaptará y aceptara
cualquier propuesta, sin presentar una idea propia que podría ser de mayor
eficacia.
CG29: Actuará sin tener presente la importancia
de la calidad de los cuidados.
CG30: Presentará una actitud inadecuada, amarga,
que no le hará bien a nadie, ni a sí mismo. No presentará motivación,
iniciativa, ni independencia profesional.
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